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Présentation

Transmettre aux jeunes générations l’intérêt de se tourner vers l’histoire pour comprendre la société, tel est l’ambitieux projet que s’est fixé Federico Dotti. Dans une démarche résolument originale, au croisement de l’histoire et de la didactique, il a réalisé une exposition sur les marges dans la Genève du XIXe siècle, y a invité des publics scolaires, puis a recueilli les réflexions des élèves et de leurs enseignant·es sur leur expérience de visite. Cet ouvrage rend compte de cette triple opération, à la fois de recherche, de conception expographique et d’étude de la réception de l’histoire.

Le thème de l’exposition n’est évidemment pas anodin : la mise en scène des représentations des détenu·es, aliené·es et indigent·es ouvre une réflexion sur la fonction de l’histoire, sur la manière de la produire et de la transmettre. Au fil des pages, passé et présent sont ainsi mis en regard afin de sonder les aspects sous-jacents des mondes sociaux et de leurs imaginaires, aussi bien ceux d’hier que d’aujourd’hui.

Sommaire

  • Remerciements
  • Préface – Apprendre à voir les invisibles d’une société
  • Avant-propos
  • Introduction
  • Première partie. Du centre et de la marge en histoire ou la logique du discours
  • 1 Programmation
  • 2 Entrée et réécriture du savoir
  • Deuxième partie. La mise en exposition ou la logique du visuel et du spatial
  • 3 Conception
  • 4 Réalisation
  • Troisième partie. La réception de l’exposition ou la logique gestuelle
  • 5 Protocole d’enquête et d’analyse
  • 6 Temporalisation et lecture
  • Conclusion
  • Bibliographie
  • Annexes
  • Table des matières

Informations

Editeur : Épistémé

Auteur(s) : Federico Dotti

Collection : Sciences de l'éducation

Publication : 25 février 2025

Edition : 1ère édition

Support(s) : Livre papier

Nombre de pages Livre papier : 352

Format (en mm) Livre papier : 160 x 240

Poids (en grammes) : 1

Langue(s) : Français

EAN13 Livre papier : 9782889156320

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